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稻香家园

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日志

 
 

关于2007年立项县级课题结题工作的通知  

2009-12-16 10:03:50|  分类: 档案揭密 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于2007年立项县级课题结题工作的通知

 

各中学:

2007年立项的课题历时两年的实践,已进入结题阶段,请各课题管理学校和课题负责人根据课题结题程序,认真整理好实验资料、写好课题结题报告、课题结题申请等有关材料,在2009年10月15日前做好结题工作。现将有关课题结题事项通知如下:

一、结题要求:各课题组、课题实验校要以科学、认真、严肃的态度对待课题结题工作,进行如实的总结和评定,不弄虚作假,不走过场。

二、结题形式:“以书面材料结题为主,以下校抽查为辅”。

1、需结题的课题组、实验学校先将有关资料于10月15日前报送县进修学校中研室,我们将组织课题评审专家小组通过审阅结题材料,下校抽查、评估验收、召开结题鉴定会等方式鉴定验收。

    2、抽查的课题及时间将另行通知。抽查内容包括:课题负责人和课题组成员是否投入力量开展研究,研究进程和成果,课题负责人所在学校是否提供研究条件(时间、经费、资料);课题研究过程的档案材料等。抽查方式:听取汇报、座谈、听课观摩、检查材料及教案等。

    3、各课题的研究成果可采用论文、调查报告、实验报告、观察报告、经验总结、成果集等形式呈报。

4、凡没有报送结题材料的课题,将下文予以撤消。

三、课题成果报送要求:(1)课题研究报告、实验报告一式二份,并附电子文本(或发送至youxizys@126.com,并在首页左上角打上课题编号);(2)报送的成果应与立项文件公布的项目相符,如研究内容与原来获准立项的研究范围有重大出入的视为无效;(3)报送的成果必须是完整的研究报告,仅以几篇发表的相关文章来拼凑的,不予结题;(4)未经批准而更改课题主持人的,不予结题。

四、结题上报材料要求:

  1.结题验收申报表;

  2.课题研究自评表;

  3.课题立项批复通知(复印件);

  4.课题研究的原始材料及阶段性总结;

5.课题结题研究报告或实验校实验报告一式二份。题目统一为《〈**********〉课题研究报告》或《〈**********〉课题实验报告》。《研究报告》的结构主要包括问题的提出(或课题研究背景)、课题研究的目标、(理论依据)、研究内容、(研究方法)、研究步骤、研究成果(或结论)等部分。《实验报告》的结构主要包括问题的提出、(理论依据)、实验目的、实验内容、实验方法、实验步骤、实验结果与分析等部分;

6.课题组或实验校研究的主要成果原件或复印件(论文、著作、案例集、作品等,最好提供原件)一份及相关附件或佐证材料复印件(包括被哪采用、转载、获奖证书等);

具体分类:

●基础性资料

1、课题申报表和课题论证书;

2、立项通知书;

3、课题研究(实验)方案;

4、研究人员(参与课题实验教师)登记表;

5、研究对象(班级与学生)登记表及名册等;

6、各种调研问卷、实验记录资料等;

7、学校对参与课题实验教师的要求及奖励办法及各项规章制度。

●过程性材料

1、课题研究开题有关材料;①课题开题报告书;②人员分工情况表;

2、各个学期课题研究计划、课题研究活动总结(按学年装订)。

3、组织课题组全体教师进行理论学习的材料:(按学期装订) ①活动记录表;②学习材料;③集体讨论的记录;

4、课题研究实验活动材料:⑴、课题大型集体活动:(每个年度各选效果好2次活动)①课题活动通知(时间、地点及活动安排);②实验授课教师的说课案、教案;③参与课题活动教师的签到表及评课记录;④实验授课教师的课后反思;⑤参与课题活动教师的听课随想;⑥活动小结;⑦课题研究的照片、录像、光碟等;⑵、个体活动:①实验授课教师的教案;②实验授课教师的课后思考;

5、课题研究的其它资料:课题负责人和课题实验教师参与活动的记录、听课记录典型教案、案例,对研究对象的调查、分析、统计,典型活动资料、照片、录像、光碟等,还有研讨、调查材料,结合课题研究的有关学习资料名称及出处等。

●成果性资料

1、课题结题研究工作报告;

2、课题成果:①获奖情况一览表及其资料、②调查报告、③论文集、④经验总结、⑤专著等;

3、其它物化成果:①典型课例、②教案、③文集、④课件、⑤音像制品等;

4、展示性材料:①提供三个观摩课优秀案例(含教案、课后评议、课后反思);②三个教学设计;③三篇课题研究优秀论文。

所报送的结题材料应分类装订、装袋,并整理出一份目录贴于材料袋前(见附件六)。

五、接到本通知后,请各有关单位认真负责地做好相关工作,确保此项工作顺利完成。

    附件:

一、2007年立项的县级课题结题验收申报表

二、尤溪县基础教育教学改革研究课题结题报告

三、尤溪县基础教育教学改革课题研究成果统计表

四、尤溪县2007年立项县级课题结题·检查参照表

五、尤溪县2007年立项的县级课题结题自评表(试行)

    六、2007年立项的县级课题结题验收送审材料要目表

   

 

 

 

 

 

 

 

 

二00九年九月二十三日

 

 

 

 

 

 

主题词:基础教育 课题研究 结题工作 通知                              

抄  送:县教育局     县政府教育督导室                                      

 

 

 

 

附件一

 

 

2007年立项的县级课题结题验收

 

 

 

课题编号:               

 

课题名称:               

 

课题负责人:                      

 

单      位:                      

 

 

 

 

尤溪县教师进修学校

2009年9月

 

课题编号

 

课题名称

 

 

课题负责人

 

工作单位

 

 

 

 

 

 

 

 

包括问题的提出(或课题研究背景)、课题研究的目标、研究内容、研究步骤、研究成果(或结论)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

年    月    日(盖章)

县级

教研

部门

审定

意见

 

 

 

 

年    月    日(盖章)

 

专家

评定

结果

      

 

 优秀          合格            不合格    

               专家组长签名:

年    月    日

 

 

 

 

附件二:

尤溪县基础教育教学改革研究课题结题报告

从以下七个方面来写:

    (1)课题的选题意义如何;

  (2)课题的研究设计是否科学、合理;

  (3)课题的研究过程,包括管理过程是否科学;

  (4)课题的研究方法是否正确,特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等;

  (5)课题的研究成果如何,特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果,包括定性分析和定量分析,课题研究成果的价值如何等;

  (6)课题研究的特点有哪些?

    (7)课题研究还存在哪些问题,对课题的进一步研究有什么建议等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件三:尤溪县基础教育教学改革课题研究成果统计表

 

学校______________   课题_________________________________

论文(县级以上刊物发表或得奖)______________篇,请列出题目:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

录音教材

 

录象教材

 

多媒体教材

 

优质研究课录象

 

优秀教学设计

 

其它

 

 

附件四:尤溪县2007年立项县级课题结题·检查参照表

                                                    检查组成员(签名):

课题名称

 

课题编号

 

负责人

 

承担单位

 

主要参与单位人员

 

立项时间

 

开、结题时间

 

项目

细目

情况写实

评分

开题论证(报告)会概况

(10分)

1.开题论证(报告)会及其研讨记录

 

 

2.开题报告(研究方案或研究计划)的质量

 

 

阶段进展概述

(15分)

3.开题后集中研讨次数

 

 

4.可查的阶段性成果资料

 

 

5.学术顾问指导次数、方式与实效

 

 

文献和科研情报利用情况

(10分)

6.研究方案中引用、参考的文献数量和质量

 

 

7.单位图书室的文献数量、质量与网络信息利用

 

 

调查方法运用

(10分)

8.调查活动的量及方式

 

 

 9.调查数据处理情况

 

 

实验法

运用水平

(15分)

10.理论假设

 

 

11.变量表述、操作与控制

 

 

 

12.前测、后测、对照组设置、过程自我完善

 

 

 

 

 

经验

总结水平

(15分)

13.提炼、筛选有价值的经验

 

 

14.经验向理性认识升华

 

 

15.阅读与经验相关文献

 

 

观察法

辅助运用

(5分)

16.对教育要素发展变化的敏感程度与观察收获

 

 

 

课题研究与教改实践结合程度(行动与研究同步程度)

(20分)

17.课题成员、主持人对研究与教改结合的意识

 

 

18.学生对课题组成员教学、教育工作的反应

 

 

19.课题组以外教师对课题研究情况的反应

 

 

20.教学教育活动实效

 

 

总评

(满分为:20细目*5分=100分)

  

说明:“情况写实”栏填写“无、有(一般)、良好、优等”四个等次,分别记该细目的0分、1.5分、3分、4.5分。另外,检查组应记载被检查单位的意见和建议。

 

 

 

附件五:

尤溪县2007年立项的县级课题结题自评表(试行)

                                                       总分 100分

一级指标

二级指标

评估要点

评定等级

得分

课题

管理

(10)

领导重视

(5)

校领导有基础教育教学改革研究意识,有校长分管;基础教育教学改革研究列入学校工作计划;定期督促、检查、参与、总结。

5

4

3

1

 

管理制度

(5)

有计划、有检查、有总结;定期组织学习、研讨活动,不断改进研究计划

5

4

3

1

 

研究条件

(20)

研究人员

(5)

课题组成员结构合理,分工明确,都经过培训;热心基础教育教学改革课题研究、主动合作、乐于奉献

5

4

3

1

 

研究设备

(5)

研究所需资料信息、设备始终有保障

5

4

3

1

 

研究经费

(5)

与原计划相比有增无减;上级拨款__________元;自筹经费 _________元

5

4

3

1

 

研究资源

(5)

研究所需教学资源有保证;积极组织、利用优质教学资源;努力研究、建设校本教学资源

5

4

3

1

 

研究方案

(20)

选题(4)

价值性、可行性

4

3

2

1

 

目标(4)

明确、具体

4

3

2

1

 

理论假设(4)

科学、合理、明确、可操作

4

3

2

1

 

研究措施与计划

(4)

与理论假设一致,阶段目标明确,工作程序完整

4

3

2

1

 

研究成果

(26)

研究报告

(7)

结构合理,内容翔实,具有一定研究价值和实用价值,具有一定广度和深度

7

5

3

1

 

课题论文

(7)

课题组成员在研究过程中必须撰写了有关课题研究的论文,其中有在县级以上报刊发表

7

5

3

1

 

教学资源

(6)

课题研究过程中通过引进、加工、自制等途径积累了一定数量和质量的教学资源

6

4

3

1

 

教学成果

(6)

教学方法、教学结构、教学模式有改进;课题研究对学生的发展有较明显的效果,对提高课题组教师的素质有较明显作用,有一定推广价值

6

4

3

1

 

课题材料

(24)

实施方案

(6)

有较详细的课题实施方案,有学期的进展计划

6

4

3

1

 

学习材料

(6)

有关课题研究的参考专著不少于5部,参考论文不少于20篇

6

4

3

1

 

成果材料

(6)

有关课题研究的论文论著、教学设计、教学软件、学生个案、学生作品、师生获奖证书等

6

4

3

1

 

过程材料

(6)

课堂教学实录、研究课评价、学习笔记、活动记录(文档、录象、照片等)

6

4

3

1

 

总分合计

 

 

附件六:      2007年立项的县级课题结题验收

送审材料要目表

编号

 

课题负责人

 

单位

 

课题名称

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           (贴于送审材料袋前)         共    袋(盒)

 

 

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