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稻香家园

立足教育实践,注重经验提升,加强理论探讨,凸现专业引领

 
 
 

日志

 
 

春华秋实 文明果香  

2009-12-01 09:08:58|  分类: 海岛绿踪 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我校是一所师范性质的成人学校,现有教职工42人,其中,具有高级教师职务13人,中级教师职务24人;具备本科学历的17人(硕士学位1人),专科学历15人。学校拥有较先进的网络教育设备、多媒体教室、计算机教室、音像室和资料室,学校藏书2万多册。近年来,我校牢固树立为基层学校服务、为中小学教师服务、为中小学学生服务的办学理念,努力把学校建成县城内的师资培训中心,教育教学研究中心,资料信息传播交流中心,办人民满意的的学校。

我校在创建“2003—2005年度市级文明单位”工作中,着重做好了“六抓,六突出”工作:

一、抓组织领导,突出全体参与创建。

在创建文明单位工作中,我们坚持以科学发展观为统领,重视抓目标制定,抓措施落实,抓全过程管理,保证了创建的质量。

1、领导重视。坚持做到“两手抓,两手硬”。我校始终把两个文明建设目标与学校其他工作目标同规划、同布置、同检查,做到宣传到位,目标明确,措施落实,使大家更好地参与创建,实现全员共建。

2、明确目标。我校始终坚持以人为本,把提高人的素质作为根本任务,确立了立足本校、面向全县的目标。通过各种途径、各种手段提高师生的思想道德素质、科学文化素质、教育科研能力,为全县铸造精良的教师队伍,致力于全县教学质量的提高。

3、职责分明。学校把创建文明单位的目标分解到办公室、培训处、中学教研室、小学教研室,制定了详细的处室职责,纳入到各处室干部的岗位职责和教师年度考核目标,形成了环环相扣、抓落实的创建局面,大大提高了创建的实效性。

二、抓思想教育,突出道德风尚建设。

思想道德建设是精神文明建设的核心部分,它决定了精神文明建设的性质和发展方向。我们牢固树立“师德是教师最重要的素质”的观念,在创建文明单位活动中,紧紧抓住我校教职工的思想教育工作,尤其是师德教育和全县中小学的德育研究工作,广泛开展“强师德,铸师魂,树形象”活动。

我校提出了专业道德发展要求,要求教师要志存高远、爱国敬业、热爱教育、为人师表、教书育人,具有健康心态和团队精神。为此,我们认真组织教师学习了教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》;学习重庆开县优秀教师群体的先进事迹;学习郑琦同志的先进事迹,并要求全体教师与其对照,查摆问题,明确学先进要学什么?最后形成共识,学先进就是要学习他们的敬业、团结、奉献、拼搏的精神。我们在开展各项师德教育的进程中十分注重提高针对性,增强实效性,重视抓好《中小学教师职业道德规范》的贯彻实施,要求教师要以教育职业道德规范对照自己的行为,树立高尚的师德,促进了教师职业道德水平的提高。

我们学校历来重视教职工思想道德教育,多次组织教职工解读《公民道德建设实施纲要》,让全体教职工明确新时期的教师应该具有什么样的道德要求,自觉践行《尤溪县市民文明公约》和《尤溪县市民“十不”行为规范》;认真开展“爱岗敬业、清廉公正”的道德建设,开展“和睦友爱、勤俭自强”和尊老爱幼的家庭美德教育,提高家庭成员的道德修养和文明素质。崇尚职业道德的行为在我校校园中蔚然成风。今年,肖祥森老师还被评为三明市“十佳道德标兵”。

三、抓文化生活,突出学习风气营造。

为了促进了我校师资队伍素质的提高,我们坚持不懈地抓好教职工的文化生活质量,引导教师不断学习、善于学习,并能运用新观念、新知识、新方法开展教育教学活动,努力成为终身学习的典范、全民学习的表率。

一方面,我校致力于学习型校园建设,引导教职工加强业务学习。三年来,我校坚持集中学习与个人学习相结合,全面学习与专题学习相结合,学历进修与短期培训相结合,理论学习与实践操作相结合,突出教师专业引领,积极营造人人想学习、人人爱学习、人人谈学习的氛围。认真组织全体教职工学习《面向21世纪教育振兴行动计划》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,积极推进《纲要》进教材、入课堂、进大脑,引导开展适合学生特点的德育实践活动。今年初,我校还制定了《尤溪县教师进修学校关于促进教师专业发展实施方案》,鼓励教师参加各种进修,对参加学历进修的老师,在时间上、经费上给予支持。三年来,我校有11位教师取得大学本科学历,9位教师取得大学专科学历。同时,选派教师到省内外参加短期学习和教育考察,每年近百人次学习外地先进的教育思想和先进的教育教学经验,极大地促进了我校师资队伍素质的提高。

另一方面,学校重视群众性文化体育活动,每年都添置各类书籍,订阅报刊杂志120种以上;每年都安排文化娱乐活动,积极参与县教育行政部门举办教师节联欢会、迎国庆文艺联欢会、元旦文艺晚会、田径运动会、五一教职工登山赛等。

此外,我校还创办《尤溪教苑》,建立了“尤溪县教师进修学校”网站。《尤溪教苑》自2003年3月15日创刊以来,至今已办了26期,每一期都面向全县中小学免费赠阅,成为我县教育科研、教师继续教育和信息交流的重要窗口。我校网站自2002年创建以来,不断丰富完善,现以成为我校教师教育科研交流的重要平台,同时也为提高我县广大教师理论水平、教育教学能力,为推动基础教育改革和发展作出了贡献。

四、抓民主管理,突出平安校园建设。

学校立足本单位实际,坚持以人为本,积极推进学校民主管理,建立健全规章制度,促进管理的规范化、科学化。通过加强校务公开工作,不断完善校务公开制度,增强学校各项工作的透明度,使全体教职工知校情、监校事,进一步激发了广大教职工的主人翁意识,充分调动了教职工的创造性、积极性。 

为了促进校园工作环境、生活环境和学习环境的进一步优化,确保各项工作的顺利开展。我校认真履行校园治安综合治理目标责任制,制定了《尤溪县教师进修学校关于2005年创建“平安单位”工作实施方案》,并认真实施,取得了成效。

1、加强宣传,提高认识。结合全体教师会议,做好“平安尤溪”工作布置,组织学习《长安》杂志有关文件精神,积极参加见义勇为献爱心活动和扶困助学活动。

2、安全防范,维护稳定。我们经常教育本校教职工不参与赌博、“六合彩”活动;加强“三座楼”的电路安全管理,杜绝火灾发生;加强节假日和寒暑假的值班工作。在工作过程中对保管、保卫等有关具体负责的人员,制定岗位细则,明确责任,确保了安全、稳定的发展环境。

 3、横向沟通,综合治理。加强与教育局、建行、实小等周边单位的沟通,实行综合治理;积极参与开展法制教育、安全教育、反邪教警示教育、廉洁自律教育等活动。

三年来,我校实现了县综治委提出的“五无”的目标。即,无刑事案件,无治安案件,无干部员工犯罪,无重大安全事故,无集体越级上访和群体性事件。

五、抓环境管理,突出精神文明共建。

我校坚持共建优美校园、共建教育文明小区,认真做好环境卫生工作,不断优化、美化环境。完善环卫设施, “门前三包”任务责任明确,实行卫生区处室负责制,由办公室组成的检查小组对各处室卫生区进行抽查,并把检查结果作为各处室考核的依据。期间,我们还根据需要采取了一些措施:

1、实行卫生联包。学校门前的解放路,西侧的泰山路与建设银行实行卫生联包,经常检查本校楼下店门前的卫生。

2、加强卫生清理工作。我校与教育局共建路段(泰山路)因附近没有设垃圾灶,影响环境卫生。2003年以来,我们采用了多种形式的宣传教育,并进行了轮流值班等措施,解决了一些问题。去年初,为了进一步做好环境卫生工作,我校同县环卫站协商,采取每天早上6:30—7:00时段增加一次清理工作的做法,有效地解决了这一问题。

六、抓课程改革,突出道德教育渗透。

学校是精神文明建设的重要阵地,根据我们学校的工作性质,我们立足岗位,扎扎实实抓好师训、干训、教研、教科研工作,把思想道德教育渗透到学校各项活动中,以此来落实我校的精神文明建设,来促进我县中小学精神文明的发展。

1、以新课程师资培训为重点,全面提高全县教师实践新课程的素养。

(1)开展学科培训。三年来,我校组织全县中小学各学科教师参加新课程标准和新教材培训,参训人员达3932人次,31位教研员、教师担任培训课程,切实提高了中小学教师实施新课程能力。

(2)开展完小校长提高培训、骨干教师培训班。2004年5月,33位完小校长参加了培训班,提升学校管理者在新课程背景下的工作能力。2005年4月我们又举办了由各中学和中心小学副校长、教导主任参加的“校本课程骨干教师培训班”,提升了学校开发校本课程的能力。

(3)举办小学英语教师培训班。从2004年秋季开始,我校举办了4期脱产英语培训班,培训英语教师570名,解决了全县小学英语教师短缺和大部分素质偏低的问题,有效地推进了英语教师的专业发展。

(4)积极与高校联办高等教育学历班。一是配合福建教育学院做好“小学教育”专科学历自学考试工作。期间,已有674人通过全部课程考试。二是我校与福建师范大学合作,创建了“福建师大网络教育学院三明第一学习中心”,已有520人取得本科学历,14人取得专科学历,92人正在进修专科和本科,有效地提高我县小学教师的学历层次。

(5)开展信息技术培训与考试工作。2003年我校成为全国计算机应用技术证书考试考点,至2005年7月我校举办了11期培训班,组织了13次考试,1221位教师通过了考试,极大提高了我县中小学教师信息技术应用水平。

(6)积极组织教师参加研修培训。2003年10月我校组织211名中小学教师相继到厦门、三明等地参加国家级、省级课改研讨活动;2004年4月、5月我校组织40名中小学教师相继到福州、武夷山等地参加省级课改各学科研修培训;2004年下半年组织175名教师参加省、市级各学科研修培训。2005年我校组织91人次到省内外参加学习和教育考察,提高教师实施新课程的专业水平。

(7)开展中小学、幼儿园心理健康教育培训班。本月,我校组织了来自全县各中小学、幼儿园的70多位教师参加了心理健康教育培训班,专门聘请了心理健康教育专家、福建师大程利国教授为培训班开讲座。

2、以教科研工作为中心,扎实开展教育教学研究、指导和服务工作

(1)开展多种形式新课程教研活动。我校通过组织各片区开展合作交流活动,组织课改实验骨干教师“送教下校”活动,开展专题教研活动,召开全县课改阶段性总结交流会等活动,促进中小学教师致力于课改进程。

(2)认真做好课题研究及其导向活动。

一是强化课题的调研、审核、指导。我校从中学申报的124个课题中推荐出79个课题为县级课题,其中28个为县级重点课题,51个为县级一般课题;从小学申报的46个课题中推荐出40个课题为县级课题,其中14个为县级重点课题,26个为县级一般课题。 

二是切实做好课题管理,严格按照“申报——立项——实施——检查——结题——验收”程序进行操作、对课题研究的程序进行管理,避免了实施过程的盲目性和“走过场”现象。

三是做好评估验收工作。2003年11月市教科所课题验收小组到达我校,对两个课题进行结题、验收,给予充分肯定。经评估,两个课题双双获市优秀课题研究二等奖。2004年11月16日,市课程改革实验评估组一行到我校对我校课改工作进行全面评估,评估组充分肯定我校的课改工作。

(3)抓常规教研管理。一是做好下乡下校工作。三年来,我校中小学教研员每学年约下乡900多天,听评课2000多节,组织开展20多次全县或片区范围的活动,指导公开课100多节,开设讲座50多次。二是加强中小学教学质量监控,强化教学导向。教研员命卷时,依据学科课程标准,加强试题与社会实际、学生生活相联系,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体的情境中运用所学知识来分析问题和解决问题的能力。三是发挥各类竞赛、评比活动的载体作用,提高教学、教研的积极性,增添活动的教研效益。三年以来我校组织各学科知识、技能竞赛,有近2000名学生获得市级以上奖项;组织课改实验教师参加各类业务比赛,共有300多名教师获县、市级奖项。这些活动有效地促进了我县基础教育课程改革的发展。

 

 

当然,我校精神文明建设工作还有很多继续努力的空间,存在的困难、阻力、不足都有待于克服和改进。我校将以党的十六届五中全会精神为动力,按照科学发展观的要求,积极推进社会主义和谐社会建设,抓住机遇,乘势而上,引领全体教职工以高标准、新姿态积极投入到新一年的精神文明建设工作中。我们坚信:我们创建的精神文明之路,有上级党委的指引,有各位领导、同志们的关心,必将走向绿荫如盖、果实满枝的新景观!

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