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把数学思想“植”进学生的头脑  

2009-05-27 10:47:33|  分类: 中流击水 |  标签: |举报 |字号 订阅

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把数学思想“植”进学生的头脑

——田奇述老师“数学广角——植树问题”教学赏析

 

西城中心小学   蔡  芬

 

“植树问题”是经典的奥数内容,具有很高的数学思维含金量和很强的探究空间,人教版义务课程标准实验教材把它编在四年级下册的“数学广角”里,那么,如何进行教学才能体现教材的编写意图呢?我县教研室田奇述老师执教此课后结合讲座指出:要有效引领仍以形象思维为主,但抽象逻辑思维能力也有了初步的发展,具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的数学活动经验的四年级学生经历自主探究,把数学思想“植”进学生的头脑。真是一语中的,使我茅塞顿开。下面是他这节课的教学实录片段并作赏析,与大家共享。

一、化繁为简,把化归思想“植”进学生头脑。

(略)

二、探寻规律,把数形结合思想“植”进学生头脑。

(略)

三、经历过程,把建模思想“植”进学生头脑。

(略)

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