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稻香家园

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《新快乐教育——四、快乐教育的辨证思考》(续)  

2012-09-20 09:58:20|  分类: 文集专著 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四、快乐教育的辨证思考

1、乐学与勤学的关系

有句名言“业精于勤,荒于嬉”足见,勤是多么的重要。勤奋,是成功的阶梯,只有勤奋学习的人才有可能达到成功的顶峰。但是,勤学并不等同于死学,人们要在不断的勤学中,总结自己的得与失;不断地发现自己的不足,完善自我。如果这样,学习将渐渐地不再是种负担,而自我也将溶入学习的乐趣之中,这就是乐学。一个乐学的人,不会把学习看做是一种负担,而是把它当作是一种快乐,学习就是发现其中乐趣的方法。勤学是一个阶梯,乐学是一把钥匙,只有用好这两样东西,才能最终攀上成功的顶峰

2、乐学与苦学的关系

快乐教育与教育学生刻苦勤奋学习并不矛盾。学习是要克服许多困难的,而克服困难需要学生情绪饱满、精神振奋、乐观进取,这正是快乐教育才能达到的。刻苦学习只有转化为快乐地刻苦,才是有效的学习,高效的学习。我们不能让学生厌学从而坠入无边的苦海,更不能让学生因苦学而辍学或失去学习的乐趣与希望。“酸甜苦辣咸,人生百味,尽在其中。”而学习与人生其实是一样的。苦乐的相对的,却也是并存的。在学习生涯中,常常品味着“山重水复疑无路”的苦闷和“柳暗花明又一村”的惊喜 之间不停的交替。而正是这苦中之乐,乐中之苦,让你体会到“苦”“乐”之间的真谛。

3、乐学与责任的关系

梁启超先生有篇文章《敬学与乐学》,这里的敬学就责任,有一个好的正确的学习态度。正确的学习态度是什么?我认为就是要有责任心。从国家来讲,祖国的建设需要高素质的栋梁,我们若想立志报国,务必从自己的学习抓起。从个人来讲,同学们若想在未来激烈的社会竞争中获胜,学习是必要的准备。有责任心,即要为国家负责,对自己负责。当然,还要为家庭负责。米卢说过,态度决定一切,好的学习态度是学习成绩好的前提。
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