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日志

 
 

第四届新教育国际高峰论坛综述  

2014-11-21 09:36:48|  分类: 海纳百川 |  标签: |举报 |字号 订阅

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20141189日,第四届新教育国际高峰论坛在山东日照举行。此次论坛主题是构筑理想课堂。有来自美国的家加里·鲍里奇教授和严文蕃核心知识团队,德国华德福教育团队,澳大利亚、捷克斯洛伐克、爱尔兰团队,中国新教育实验团队以及国内多个省市的900多名教育专家出席。我县教师进修学校和七中组团参加。

8日上午,是开幕式和主会场论坛。

开幕式上,日照市副市长郇梅代表日照市政府致欢迎词;山东省教育厅副厅长张志勇致贺词;日照市教育局张传若局长介绍了日照市构筑理想课堂的探索经验;全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新教授作重要讲话。

论坛开始后,来自美国的世界著名教育家加里·鲍里奇教授与大家分享了儿童构建主义学习法;德国的资深教师Tina Flora Etterich介绍了华德福的教育之路。朱永新教授就理想课堂的“三境界”、“六个度”、理想课堂与新教育“十大行动“的关系以及信息化条件下“理想课堂”的构建思考发表了主旨演讲。他指出:构建理想课堂,关键是教师素质、素养的全面提升。

8日下午,与会代表参观了日照市新营小学(包括东西两个校区)、日照市外国语实验学校等,开展新教育实验的成果,观摩了两所学校构建理想课堂的实践探索。

9日上午,是观摩课和分论坛会议。

首先,日照外国语学校上了小学六年级数学《圆的周长》和翔宇教育集团上的初中语文《忙孩子和他的影子》两节观摩课。

之后,专家学者们分别在3个分论坛,开展交流研讨。在每个分论坛上,来自全国各地的新教育专家学者们还交流了构筑理想课堂方面的相关经验。

9日下午,新教育理事会副理事长、新教育研究院名誉院长卢志文等做专家报告。他指出当前教改的缺陷:创新是团队运动,学校却鼓励个人竞争;创新发生在不同学科的交界点,学校却在将知识箱格化;创新要求教师成为学习教练,现有教室文化却是消极的。没有试错就没有创新,学校却充满厌恶风险、惧怕失败的文化。

接着,自爱尔兰的Conor Lardner作《爱尔兰教育体制概况》发言,得到了与会嘉宾的高度认可。

最后,新教育理事会副理事长、新教育研究院院长、新教育研究会理事长许新海宣读了《日照宣言》。全文如下:

20141189日,来自美国、德国、澳大利亚等国的专家们以及全国各地的教育同仁相聚美丽日照,共话理想课堂,通过聆听专家报告、参观实验学校、观摩课堂教学、交流分享经验,对构筑理想课堂达成以下共识:

      课堂是文化传承的核心地带、课程实施的主要渠道、学校肌体的中枢神经、师生成长的关键路径。课堂与阅读的推进、习惯的养成、口才的培养和教室的缔造等教育生活存在着密切的联系,彼此相辅相成,相互促进。

      理想课堂需要教师生命的在场。理想课堂首先源于教师自身的职业认同。课堂上,教师丰富的生命能量、蓬勃的生命状态是最重要的教育资源。

      理想课堂需要学生生命的参与。只有学生的全员参与、全程参与,课堂才能成为学生生命成长最重要的舞台。

      理想课堂需要资源的有机整合。课堂连接着学生的生活世界,融合着社会的广阔天地,关联着人类的历史未来。课堂教学的展开,是教师围绕教学目标,引导学生搜集、处理课程资源的过程。在课堂资源的整合上,应该不断地向其本身的广度和深度延展,向师生生活、社会生活延伸,使课堂经历成为学生基于自身经验,结合课堂情境,形成观点,建立概念,发现关联,实现成长的过程。 

理想课堂需要教学框架的科学组织。理想课堂应清晰地划分若干板块,分板块预设学习任务,引导学生学习,发现知识这一伟大事物的内在魅力。

      理想课堂需要对话的积极展开。课堂学习在本质上就是一种对话,是学生与文本、与教师、与同学、与社会生活、与自我生命对话的过程。这种对话是思想的碰撞、情感的激荡、观念的共鸣。课堂学习还是一种相遇,理想课堂的相遇是学生与文本、教师、同学、社会在生命深处的相遇,彼此进入深度的对话、积极的互动,知识、社会生活与师生生命深刻共鸣。

      我们认为理想课堂是与时俱进的。随着社会的发展,科技的进步,课堂的时空应越来越大,资源的渠道应越来越多元,课堂的个性应越来越强,对教师的要求也越来越高。理想课堂应该呈现时代进步的元素,折射技术变革的信息,不断地向前探索。

      理想课堂的出发点和归宿是人。理想课堂应该让师生过一种幸福完整的教育生活,最大限度地激发每个人的潜能,最大程度地实现人的价值。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。理想课堂永远是一种理想,构筑理想课堂,我们永远在路上……

最后,朱永新教授为本次活动作闭幕致辞。至此,由新教育研究院主办、日照市教育局承办的“构筑理想课堂—2014年新教育国际高峰论坛”在完成了2天的日程后,在日照市新营小学圆满落幕。此次论坛是新教育开展的第四届国际高峰论坛,是新教育实验与世界教育高端碰撞的又一次盛会,就“构筑理想课堂”的命题进行深度探寻和对话,感受日照新教育的风貌。

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